FAQ
- QU’EST-CE QUE “L’IMMERSION” ?
- AI-JE BESOIN DES VIDÉOS ET DES CD POUR SUIVRE LE LIVRE DE LEÇONS ?
- COMMENT LES VIDÉOS, LES CD ET LE LIVRE DE LEÇONS INTÉRAGISSENT-ILS ENSEMBLE ?
- J’AI TOUT LE MATÉRIEL NÉCÉSSAIRE MAIS JE NE SAIS PAS PAR OÙ COMMENCER. POUVEZ-VOUS ME DONNER DES IDÉES ?
- COMMENT LES LEÇONS SONT-ELLES STRUCTURÉES ?
- DOIS-JE REGARDER LES VIDÉOS DANS UN ORDRE PARTICULIER ?
“L’immersion est sans doute la manière la plus efficace d’enseigner une autre langue aux tout-petits, et Whistlefritz y réussit spectaculairement bien.”
QU’EST-CE QUE “L’IMMERSION” ?
Un programme d’immersion veut dire que les enfants apprennent une seconde langue en écoutant et en parlant cette langue sans aucune traduction possible. Aucune autre langue n’est parlée. C’est par immersion que nous avons appris notre langue maternelle et c’est la méthode la plus efficace pour enseigner une seconde langue. Les vidéos et CD en espagnol et en français de Whistlefritz enseignent les langues aux enfants par le biais de cette méthode d’immersion.
Pour en savoir plus, regardez la vidéo “qu’est-ce que l’immersion ?” (vidéo en anglais).
AI-JE BESOIN DES VIDÉOS ET DES CD POUR SUIVRE LE LIVRE DE LEÇONS ?
Le livre de leçons peut être utilisé indépendamment des vidéos et CD. * Ceci dit, en combinant les vidéos, les CD avec le livre de leçons vous obtiendrez un apprentissage beaucoup plus enrichissant.
*note : Une des leçons fait référence à une scène sur les saisons. Si vous n’avez pas la vidéo, vous pouvez la trouver dans la plupart des bibliothèques.
COMMENT LES VIDÉOS, LES CD ET LE LIVRE DE LEÇONS INTÉRAGISSENT-ILS ENSEMBLE ?
Whistlefritz a créé un programme d’apprentissage des langues qui en combinant des activités visuelles, auditives, de motricité globale et fine plaira à tous les types d’élèves. En associant les différents types de supports de la Collection pour les professeurs, on obtiendra un enseignement plus efficace. Voici comment :
Les vidéos et les CDLes vidéos et les CD motivent les enfants à apprendre une nouvelle langue en leur proposant une introduction au français vivante et dynamique. Voir les enfants à l’écran danser, jouer et apprendre, leur donne envie d’apprendre cette langue eux aussi ! Les vidéos et CD :
Le livre de leçons en françaisLe livre de leçons en français :
Le jeu de mémoire
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Leçon 2 (cliquez sur l’image pour l’agrandir):
Leçon 8 (cliquez sur l’image pour l’agrandir):
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COMMENT LES LEÇONS SONT-ELLES STRUCTURÉES ?
Les familles et les professeurs qui ont utilisé nos programmes l’expliquent très bien :
“ Ces leçons sont construites de manière à ce que les enfants passent une grande partie de leur temps à entendre et à utiliser la langue tout en faisant des activités pratiques comme des activités manuelles, du classement, du coloriage, des jeux. Chaque classe commence par une courte révision et une introduction du nouveau vocabulaire. Puis le professeur explique l’activité qui va permettre d’utiliser les mots nouveaux dans un contexte. Alors que les enfants font l’activité proposée, le professeur leur fournit toute la compréhension nécessaire pour intégrer le vocabulaire. »
— Jennifer Brunk, Spanish Playground (Lire l’intégralité du commentaire ici) (Read full review here)
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DOIS-JE REGARDER LES VIDÉOS DANS UN ORDRE PARTICULIER ?
Les vidéos peuvent être regardées dans l’ordre que vous voulez. Toutes les vidéos enseignent comment se saluer, se présenter et introduisent les nombres. Chaque vidéo se concentre sur un thème et un vocabulaire spécifiques. Par exemple, On va jouer ! (Let’s play !) enseigne les parties du corps et les verbes d’action. Dedans et dehors et Adentro y afuera introduisent les mots de positionnement (en haut, en bas, derrière, devant etc.), les pièces de la maison, les objets du quotidien et la nourriture.
Si chaque vidéo se concentre sur un thème et un vocabulaire spécifiques, on retrouve à travers toutes les vidéos le vocabulaire clé. Par exemple, les parties du corps et les verbes d’action que les enfants auront appris dans On va jouer ! réapparaissent sous forme de chansons dans Dedans et dehors. Ces répétitions du vocabulaire sont si subtiles que vous ne les remarquerez peut-être pas. Au lieu de revoir le vocabulaire d’une manière formelle, nous préférons consolider les mots déjà appris par les enfants en les incluant dans de nouveaux sketchs, chansons ou contextes différents.
Alors que nous travaillons sur de nouvelles vidéos, nos premiers élèves ont grandi. Nous avons donc décidé d’augmenter peu à peu le niveau de difficulté et la complexité du vocabulaire. Par exemple, si les premières vidéos utilisent majoritairement le présent, les prochaines aborderont les autres temps (passé et conditionnel).
Les vidéos ont été créées dans l’ordre suivant : On va jouer !, Dedans et dehors et Les saisons. Si vous avez un enfant de moins de 3 ans, nous vous recommandons de commencer par On va jouer ! puis Dedans et dehors et enfin Les Saisons. Pour les enfants plus âgés, nous vous recommandons d’inverser l’ordre.