Preguntas frecuentes
- ¿QUÉ ES “INMERSIÓN”?
- ¿NECESITO LOS VÍDEOS Y Y ARCHIVOS DE AUDIO PARA SEGUIR LAS LECCIONES DEL LIBRO?
- ¿CÓMO INTERACTÚAN LOS VÍDEOS, LOS ARCHIVOS DE AUDIO Y LA GUÍA DIDÁCTICA?
- TENGO TODO EL MATERIAL, PERO NO SÉ POR DÓNDE EMPEZAR. ¿PUEDES DARME IDEAS?
- ¿CÓMO SE ESTRUCTURAN LAS LECCIONES?
- ¿DEBO SEGUIR ALGÚN ORDEN ESPECIAL AL VER LOS VÍDEOS?
“La inmersión es posiblemente la forma más efectiva de enseñar a los más pequeños otro idioma y Whistlefritz lo hace espectacularmente bien.”
¿QUÉ ES “INMERSIÓN”?
“Inmersión lingüística” significa que los niños aprenden un segundo idioma escuchando y hablando únicamente en ese idioma, sin traducir. Sin hablar inglés. Inmersión es como todos hemos aprendido nuestro idioma materno y es el método más efectivo para enseñar un segundo idioma a niños. Con los galardonados vídeos y CDs o archivos de audio de Whistlefritz de francés y español se enseñan idiomas a los niños utilizando el método de inmersión.
Para más información, vea el vídeo “¿Qué es inmersión?”..
¿NECESITO LOS VÍDEOS Y CDS O ARCHIVOS DE AUDIO PARA SEGUIR LAS LECCIONES DEL LIBRO?
La guía didáctica independiente se puede usar sin los vídeos y archivos de audio.* Con todo, si combinas los vídeos y los archivos de audio con la guía didáctica, obtendrás una experiencia mucho más rica. Mira abajo cómo funciona.
*Nota: Una de las lecciones implica una escena de Las Estaciones. Si no tienes el vídeos, podrás consultarlo en la mayoría de bibliotecas.
¿CÓMO INTERACTÚAN LOS VÍDEOS, LOS ARCHIVOS DE AUDIO Y LA GUÍA DIDÁCTICA?
Whistlefritz ha creado un programa de aprendizaje de idiomas que atrae a todo tipo de alumnos, combinando las actividades visuales, auditivas, de motricidad gruesa y motricidad fina. Los programas en la Colección para el profesor se complementan y refuerzan entre sí combinando varios soportes y sacando los máximos beneficios. Así es como funciona:
Los vídeos y archivos de audioLos vídeos y archivos de audio animan a los niños a aprender un idioma, ya que son una introducción animada y atractiva. Cuando los niños ven a sus compañeros de pantalla bailar, jugar y aprender, quieren aprender ellos también. Los vídeos y archivos de audio:
Guía didácticaLa guía didáctica:
El juego de pares
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Lección 2 (haz clic en la imagen para ampliar):
Lección 8 (haz clic en la imagen para ampliar):
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¿CÓMO SE ESTRUCTURAN LAS LECCIONES?
Las familias y los profesores que han usado nuestros programas lo explican a la perfección:
“Las lecciones están diseñadas de forma que los niños pasen una buena parte del tiempo de clase escuchando y usando el lenguaje mientras juegan o realizan actividades como manualidades, clasificar y colorear. Cada clase comienza con un breve repaso y la presentación de nuevo vocabulario. A continuación, el profesor expone la actividad, que permite usar el vocabulario en contexto. Más tarde, mientras los niños llevan a cabo la actividad en sí, el profesor sigue aportando vocabulario a su alcance.”
— Jennifer Brunk, Spanish Playground (Lee aquí la valoración completa)
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¿DEBO SEGUIR ALGÚN ORDEN ESPECIAL AL VER LOS VÍDEOS?
Los vídeos se pueden ver en cualquier orden. En todos se enseñan los saludos, las presentaciones y los números. Entonces, cada vídeos se centra en temas y vocabularios concretos. Por ejemplo, Vamos a Jugar enseña las partes del cuerpo y los verbos. Adentro y Afuera y Dedans et Dehors muestran las palabras para indicar posición (p. ej., arriba, abajo, detrás, delante), las partes de la casa, los objetos domésticos y la comida.
Cada vídeos se centra en un tema y un vocabulario concretos. A su vez, los vídeos creados posteriormente repasan el vocabulario clave de los vídeos anteriores. Por ejemplo, los animales que aparecen en Los Animales hacen cameos en los clips de Vamos a Jugar. De forma parecida, las partes del cuerpo y los verbos que se aprenden en Vamos a Jugar, aparecen en canciones de Adentro y Afuera. Estos repasos de vocabulario son tan sutiles que apenas te darás cuenta de ello. En lugar de repasar formalmente el vocabulario, reforzamos los conocimientos de aquellas palabras que ya conocen incluyéndolas en nuevas historias, canciones y contextos.
A medida que hemos ido creando nuevos vídeos, nuestros primeros seguidores han ido creciendo, de forma que hemos ido aumentando gradualmente el ritmo y la complejidad del vocabulario en los vídeos posteriores para seguir el crecimiento de nuestros fans. Por ejemplo, mientras que en los primeros vídeos el verbo «ser» se utiliza principalmente en presente y pasado, en La Fiesta de Fritzi hemos introducido el condicional «sería». Esta forma verbal se ampliará en vídeos posteriores.
Los vídeos se crearon en este orden: Los Animales, Vamos a Jugar, Adentro y Afuera, Las Estaciones y La Fiesta de Fritzi. Si tienes un niño o niña de hasta 3 años, recomendamos empezar con Los Animales y ver los vídeos por orden. Para niños mayores, recomendamos empezar con Adentro y Afuera y luego retroceder a los vídeos anteriores.